Título: Salomé (Tesouros da Ópera #14)
Autor: Strauss
Sinopse: Não se sabe se ela de fato existiu mas a história de Salomé atrai há séculos escritores, pintores, músicos. Sua determinação em beijar Yokanaan - o Profeta João Batista - a qualquer preço, revelaria um desejo que ela não pode reprimir ou a ameaça de se ver recusada. 'Salomé' estreou em Dresden em 9 de dezembro de 1905, sob a direção musical de Ernst von Schuch. Desde a primeira récita, a ópera revelou-se um êxito sem precedentes. Este "estudo de uma obsessão", como a definiu Michael Kennedy na sua monografia sobre Richard Strauss, obedece à lei das três unidades da tragédia clássica: unidade de ação, de lugar e de tempo. Nesta gravação, considerada uma das melhores de todos os tempos, Clemens Krauss dirige um brilhante elenco, acompanhado pela sutileza e o brilho da Orquestra Filarmônica de Viena.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Salomé (Tesouros da Ópera #14)”, de Strauss, publicado pela editora Editora Moderna, em 2008 e com 78 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Editora Moderna
Páginas: 78
Ano: 2008
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN:
ISBN13: 9788516061555
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Moderna apresentam uma leitura que combina rigor informativo com uma linguagem acessível, voltada principalmente para estudantes do ensino médio e professores. O catálogo privilegia obras que contextualizam fatos históricos, fenômenos sociais e avanços científicos, sempre buscando desenvolver o senso crítico e o raciocínio lógico do leitor. A experiência de leitura tende a ser didática, com textos que propõem atividades e reflexões, além de explorar diferentes gêneros textuais para facilitar a compreensão. Há uma atenção clara à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), o que reforça o caráter educacional e formativo dos títulos. No conjunto, o material indica uma preocupação em conectar o conteúdo acadêmico com a realidade social e cultural brasileira.
