Título: School Library Storytime: Just the Basics
Autor: Brenda Copeland, Patricia Messner
Sinopse: This book is an invaluable resource for school library aides who conduct storytime activities, providing everything from instruction on how to read to children to a week-by-week read aloud curriculum for the entire school year. School Library Storytime: Just the Basics is the perfect resource for library aides, paraprofessionals, or other library staff who conduct storytime in a school library media center. It provides all of the essential information, materials, and step-by-step guidance needed to facilitate these all-important events for children in kindergarten through second grade, allowing library staff without previous training or experience to get started with confidence. The fifth title in the highly regarded Just the Basics series, this book starts with an introduction, followed by explanations of how to read aloud and tips for managing and working with children in the primary grades. The authors suggest specific picture books that tie into school year-based themes and supply materials that can be used as listed or easily modified to meet the individual library's needs. Event-specific lessons are supplied for many weeks within the school year, making this title one that educators will rely on for storytime ideas from September through May.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “School Library Storytime: Just the Basics”, de Brenda Copeland, Patricia Messner, publicado pela editora Libraries Unlimited, em 2013 e com 208 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Libraries Unlimited
Páginas: 208
Ano: 2013
Edição: 1
Linguagem: pt_BR
ISBN: 9781610692021
ISBN13: 9781610692021
Sobre a editora
Os livros da editora Libraries Unlimited reúnem obras com foco em biblioteconomia, educação e desenvolvimento de programas para bibliotecas escolares e públicas. A experiência de leitura costuma ser prática e orientada para aplicação, com textos que detalham processos, avaliações e metodologias, além de oferecerem recursos didáticos para profissionais e educadores. O tom é informativo e técnico, com ritmo que privilegia a clareza e a organização, facilitando o uso como referência ou guia. O catálogo mostra uma predominância de obras que abordam desde a condução de atividades para crianças até a mensuração do impacto e valor social das bibliotecas.
