Título: Segurança No Desenvolvimento De Software
Autor: RICARDO / RIBEIRO PINTO
Sinopse: Neste livro o usuário irá receber o auxílio do autor para incluir, melhorar ou avaliar os aspectos de segurança da aplicação que estão sendo desenvolvidos ou que estão em desenvolvimento. 'Segurança no Desenvolvimento de Software' pode ser utilizado pelo responsável pela implantação de sistemas e pelo desenvolvedor ou integrador de software. No conteúdo do livro o leitor poderá encontrar alguns dos seguintes tópicos - Segurança em Desenvolvimento de Software, Avaliação do Ambiente, Proteção de dados do usuário, Auditoria, Autenticação, Criptografia, Proteção contra Repúdio, Auto proteção, Privacidade, Gerenciamento de Segurança, Garantia de segurança, Teste de vulnerabilidade, funcional de segurança e de força bruta.
Contexto da obra
No campo da Informática e da Computação, livros como este costumam interessar por base conceitual, prática e atualização. “Segurança No Desenvolvimento De Software”, de RICARDO / RIBEIRO PINTO, publicado pela editora CAMPUS, em 2002 e com 336 páginas, integra a categoria Livros de Informática e Computação. Na prática, isso ajuda a explicar por que obras assim costumam circular entre formação e uso técnico.
Editora: CAMPUS
Páginas: 336
Ano: 2002
Edição: 1
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8535210954
ISBN13: 9788535210958
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,600
- Altura (cm): 24,00
- Largura (cm): 17,00
- Espessura (cm): 1,90
Sobre a editora
Os livros da editora CAMPUS oferecem uma leitura focada em temas técnicos e profissionais, com ênfase em áreas como administração, direito, tecnologia da informação e ciências econômicas. A experiência de leitura tende a ser densa e informativa, com textos que combinam explicações detalhadas, exemplos práticos e exercícios para fixação, evidenciando um perfil didático e orientado para o aprendizado aplicado. O catálogo apresenta obras que vão desde manuais para concursos públicos até guias para gestão empresarial, contemplando tanto leitores iniciantes quanto aqueles com conhecimento intermediário ou avançado. Há uma predominância de conteúdos voltados para o desenvolvimento de competências específicas, com linguagem direta e estruturada para facilitar a assimilação de conceitos complexos.
