Título: SENTIDOS, POTENCIALIDADES E US
Autor: PAULA PERIN VICENTINI
Sinopse: Trata-se de resultados de pesquisas realizadas por autores de Portugal (Jorge Ramos do Ó), México (Rosa Maria Torres), Dinamarca (Henning Olesen Salling), França (Christine Delory – Momberger), Canadá (Serge Lapointe), Suíça (Marie Christine Josso) e Brasil ( Maria Teresa Santos Cunha, Filomena Arruda Monteiro, Adriana T. Fortes, Edson G. Evangelista, Fábio Marini, Lúcia Ida e Waldinei Lisboa), que atestam o reconhecimento da temática em diversos países, bem como as interlocuções consolidadas na área. Por um lado o livro dá continuidade os percursos das pesquisas que fazem uso das histórias de vida e dos estudos (auto) biográficos como método de investigação e que já vêm se fortalecendo desde algumas décadas, no caso brasileiro e no de outros países. Por outro lado, a coletânea representa possibilidades de enriquecimento desses estudos, incorporando temáticas que se referem ás potencialidades das narrativas na construção do sujeito, de sua formação e do cuidado de si. Os artigos que compõem o presente livro estão articulados em eixos que evidenciam as especificidades das questões tratadas.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “SENTIDOS, POTENCIALIDADES E US”, de PAULA PERIN VICENTINI, publicado pela editora Cultura Acadêmica Editora, em 2010 e com 216 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Cultura Acadêmica Editora
Páginas: 216
Ano: 2010
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8579830540
ISBN13: 9788579830549
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,165
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 13,70
- Espessura (cm): 1,40
Sobre a editora
Os livros da editora Cultura Academica Editora convidam o leitor a uma imersão em temas que transitam entre educação, memória, política e cultura, com foco em análises profundas e reflexivas. A experiência de leitura costuma ser marcada por textos que exploram trajetórias pessoais e coletivas, como (auto)biografias e histórias de vida, sempre buscando compreender processos formativos e sociais. O catálogo apresenta obras que combinam abordagens teóricas com aplicações práticas, especialmente na área educacional, contemplando desde didáticas específicas até a valorização da poesia na infância. Há também um interesse recorrente por temas urbanos, sustentabilidade e mediações políticas, sempre com um tom analítico e fundamentado.
