Name: Setting the standard for Project Based Learning: A proven approach to rigorous classroom instructions
Author: Autor Desconhecido
ISBN: 9781416620334

Título: Setting the standard for Project Based Learning: A proven approach to rigorous classroom instructions

Autor: Autor Desconhecido

Sinopse: Project based learning (PBL) is gaining renewed attention with the current focus on college and career readiness and the performance-based emphases of Common Core State Standards, but only high-quality versions can deliver the beneficial outcomes that schools want for their students. It’s not enough to just “do projects.” Today’s projects need to be rigorous, engaging, and in-depth, and they need to have student voice and choice built in. Such projects require careful planning and pedagogical skill. The authors—leaders at the respected Buck Institute for Education—take readers through the step-by-step process of how to create, implement, and assess PBL using a classroom-tested framework. Also included are chapters for school leaders on implementing PBL systemwide and the use of PBL in informal settings. Examples from all grade levels and content areas provide evidence of the powerful effects that PBL can have, including * increased student motivation and preparation for college, careers, and citizenship; * better results on high-stakes tests; * a more satisfying teaching experience; and * new ways for educators to communicate with parents, communities, and the wider world. By successfully implementing PBL, teachers can not only help students meet standards but also greatly improve their instruction and make school a more meaningful place for learning. Both practical and inspirational, this book is an essential guide to creating classrooms and schools where students—and teachers—excel.

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Setting the standard for Project Based Learning: A proven approach to rigorous classroom instructions”, de Autor Desconhecido, publicado pela editora ascd, em 2015 e com 244 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: ascd

Páginas: 244

Ano: 2015

Edição:

Linguagem: inglês

ISBN: 1416620338

ISBN13: 9781416620334

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Sobre o autor

A leitura dos livros de Autor desconhecido oferece uma experiência marcada pela diversidade de gêneros e tons, onde o leitor pode transitar entre narrativas intensas e íntimas, que exploram emoções profundas, e textos que adotam um ritmo mais ágil e direto. Há obras que se apoiam em personagens complexos, cujas relações são tensionadas por dilemas afetivos ou conflitos internos, enquanto outras apresentam enredos que desafiam a realidade com elementos fantásticos ou sobrenaturais. Em alguns casos, a prosa se mostra acessível e prática, voltada para reflexões e temas contemporâneos, enquanto em outros momentos revela-se mais densa e multifacetada, convidando a uma imersão intelectual. Esse mosaico de estilos e temas faz com que o catálogo de Autor desconhecido seja um espaço para leitores que buscam tanto uma leitura emocionalmente envolvente quanto uma exploração de questões sociais, culturais e existenciais.

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Sobre a editora

Os livros da editora ASCD costumam focar em práticas educacionais que dialogam diretamente com desafios reais da sala de aula e da liderança escolar. A experiência de leitura é marcada por uma linguagem clara e orientada à aplicação prática, com ênfase em estratégias para melhorar o ensino, o aprendizado e o ambiente escolar. O catálogo privilegia obras que abordam temas como liderança docente, planejamento instrucional, gestão de sala, engajamento estudantil e suporte a alunos com necessidades especiais. Muitas obras exploram também a dimensão emocional e social da educação, como o impacto do trauma na aprendizagem e a construção de ambientes seguros e acolhedores.

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