
Título: Side by Side Level 1 Audio CDs (7)
Autor: MOLINSKY
Sinopse: Side by Side' Third Edition is a new and improved edition of this dynamic program that integrates all skills in a light-hearted, fun and easy-to-use format that has been embraced by teachers and students worldwide. A vocabulary Preview section inevery unit introduces keywords in lively picture dictionary. How to say it! Lessons highlight communication strategies such as complimenting, hesitating, and apologizing. Pronunciation exercises provide models for practicing authentic pronunciation, stress and intonation. All new illustrations are lively, light-hearted, and richly detailed to offer students language practice that is contextualized and fun.
Contexto da obra
Na área de estudos de línguas estrangeiras, livros como este costumam ser lidos com objetivo bastante concreto. “Side by Side Level 1 Audio CDs (7)”, de MOLINSKY, publicado pela editora PEARSON, em 2003 e com 2000 páginas, integra a categoria Livros de Estudos de Línguas Estrangeiras. Por isso, a utilidade da obra costuma aparecer mais no uso continuado do que numa leitura isolada.
Editora: PEARSON
Páginas: 2000
Ano: 2003
Edição: 3rd
Linguagem: INGLES
ISBN: 0130267481
ISBN13: 9780130267481
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,300
- Altura (cm): 23,80
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,10
Sobre a editora
Os livros da editora Pearson apresentam uma variedade de abordagens educacionais e técnicas, com foco em aprendizado prático e desenvolvimento de habilidades comunicativas e analíticas. O catálogo inclui desde materiais para jovens estudantes, com temas que exploram dilemas adolescentes e o uso da tecnologia, até obras voltadas para profissionais e universitários, que abordam áreas como negócios, tecnologia e ciências exatas. As narrativas variam entre textos mais didáticos, que facilitam a assimilação de conceitos complexos, e obras que estimulam o pensamento crítico por meio de estudos de caso e exercícios. A linguagem costuma ser clara e objetiva, adequada para públicos que buscam tanto o domínio de conteúdos específicos quanto a aplicação prática do conhecimento.
