Título: SOCIEDADE, SISTEMA EDUCACIONAL E ESCOLA
Autor: Kátia Regina Rodrigues Lima - Norma Suely Ramos Freire Bezerra - Prociana Ferreira da Silva (Orgs.)
Sinopse: A obra retrata múltiplos olhares epistemológicos e metodológicos sobre a sociedade, o sistema educacional e a escola pública. Educação, avaliação, gestão, formação humana, avaliação institucional, TIC’s, educação ambiental, EaD, atendimento humanizado, relação professor-aluno, são categorias reflexivas dos artesãos dessa coletânea, fruto de investigações realizadas em cursos de pós-graduação e no âmbito da educação superior e básica. É leitura relevante e necessária para profissionais da educação (básica e superior), pesquisadores(as) de diversas áreas, e demais sujeitos interessados na reflexão sobre a sociedade e a educação.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “SOCIEDADE, SISTEMA EDUCACIONAL E ESCOLA”, de Kátia Regina Rodrigues Lima - Norma Suely Ramos Freire Bezerra - Prociana Ferreira da Silva (Orgs.), publicado pela editora CRV, em 2017 e com 132 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CRV
Páginas: 132
Ano: 2017
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 854441768X
ISBN13: 9788544417683
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,320
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,80
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
