Skip to content Skip to footer
Strategies for Teaching English Learners

Título: Strategies for Teaching English Learners

Autor: DIAZ-RICO

Sinopse: Visiting the fashionable city of Bath, 17-year-old Catherine Morland looks for the excitement she finds in romantic fiction. She makes friends and falls in love. But when she is invited to Northanger Abbey, she experiences desperate unhappiness. What is r

Contexto da obra

Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Strategies for Teaching English Learners”, de DIAZ-RICO, publicado pela editora PEARSON, em 2000 e com 2000 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.

Editora: PEARSON

Páginas: 2000

Ano: 2000

Edição: 3

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 0132685183

ISBN13: 9780132685184

  • Encadernação: BROCHURA
  • Peso (kg): 0,400
  • Altura (cm): 23,00
  • Largura (cm): 16,00
  • Espessura (cm): 0,10

Sobre a editora

Os livros da editora Pearson apresentam uma variedade de abordagens educacionais e técnicas, com foco em aprendizado prático e desenvolvimento de habilidades comunicativas e analíticas. O catálogo inclui desde materiais para jovens estudantes, com temas que exploram dilemas adolescentes e o uso da tecnologia, até obras voltadas para profissionais e universitários, que abordam áreas como negócios, tecnologia e ciências exatas. As narrativas variam entre textos mais didáticos, que facilitam a assimilação de conceitos complexos, e obras que estimulam o pensamento crítico por meio de estudos de caso e exercícios. A linguagem costuma ser clara e objetiva, adequada para públicos que buscam tanto o domínio de conteúdos específicos quanto a aplicação prática do conhecimento.

Ver mais sobre a editora

Leave a comment

E-mail
Password
Confirm Password
0
    0
    Seu Carrinho
    Carrinho VazioContinue Comprando
    0,0
    (0 avaliações)
    Clique no livrinho correspondente para avaliar.