Título: Study!: A Guide to Effective Learning, Revision and Examination Techniques
Autor: Robert Barrass
Sinopse: Whether entering higher education straight from school, or returning to study later in life, students need to develop effective study skills to get the most out of a course. Whatever the subject, this book will help to achieve the aims of the student by offering practical advice and useful techniques for successful study. These skills are not always taught as part of courses because of time restriction, but with an increased performance emphasis for lecturers they are vital to the success of the course. In addition to this with more and more people returning to education and undergoing Continuing Professional Development the audience for this book is growing rapidly. The book covers three main areas: * accepting responsibility for learning: personal well-being, avoiding stress and organising time * student centred learning: developing the ability to learn and communicate through thinking, listening, observing, writing and talking * revision and examination techniques: approaching examinations with confidence. With additional help of choosing the right course and a new section on computer skills, Study! will be a valuable addition to the bookshelf of any student.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Study!: A Guide to Effective Learning, Revision and Examination Techniques”, de Robert Barrass, publicado pela editora Routledge, em 1984 e com 192 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Routledge
Páginas: 192
Ano: 1984
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN:
ISBN13: 9780412256905
Sobre a editora
Os livros da editora Routledge costumam oferecer leituras densas e fundamentadas, que transitam entre análises sociais, históricas e filosóficas com rigor acadêmico. O catálogo apresenta obras que exploram temas complexos como dinâmicas culturais, teorias sociais, políticas públicas, estudos de gênero, filosofia da arte e mediações culturais, frequentemente com um tom analítico e interdisciplinar. As narrativas são mais informativas e reflexivas do que ficcionais, com textos que demandam atenção ao desenvolvimento de argumentos e conceitos, e que dialogam com debates contemporâneos em várias áreas do conhecimento. Há, portanto, uma predominância de obras que privilegiam o aprofundamento teórico e a contextualização histórica, com linguagem clara, porém densa, adequada a leitores interessados em estudos acadêmicos e profissionais.
