Título: Sujeitos da Educação e Processos de Sociabilidade. Os Sentidos da Experiência
Autor: Silva Isabela de Oliveira
Sinopse: Sujeitos da educação e processos de sociabilidade: os sentidos da experiência reúne perspectivas teóricas e metodológicas da pesquisa em educação que conferem voz aos sujeitos, tomando-os em suas singularidades e, ao mesmo tempo, evidenciando o caráter social de suas experiências.A experiência humana, os processos de participação na cultura, as desigualdades sociais, o lugar da educação dentro e fora dos muros da escola, os múltiplos e diferentes espaços e tempos de sociabilidade de sujeitos jovens e adultos, abordados sob as perspectivas das diferenças étnico-raciais, de gênero, de idade e de condição social articulam-se nesta coletânea. Assim, este livro pretende ser uma contribuição ao debate sobre os sujeitos da educação e seus processos de sociabilidade na sociedade brasileira contemporânea.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Sujeitos da Educação e Processos de Sociabilidade. Os Sentidos da Experiência”, de Silva Isabela de Oliveira, publicado pela editora Autêntica, em 2009 e com 296 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Autêntica
Páginas: 296
Ano: 2009
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8575264443
ISBN13: 9788575264447
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,389
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 1,40
Sobre a editora
Os livros da editora Autêntica convidam o leitor a percorrer territórios que misturam filosofia, literatura e ciências humanas com uma linguagem que pode ser tanto densa quanto acessível. O catálogo revela um interesse pela reflexão crítica sobre temas como identidade, educação, cultura e política, frequentemente explorados por meio de abordagens que cruzam disciplinas e rompem fronteiras tradicionais. Há obras que propõem uma leitura pausada e contemplativa, enquanto outras adotam um tom mais direto e didático, voltado para públicos acadêmicos e interessados em debates contemporâneos. Essa diversidade sugere uma editora que valoriza o pensamento profundo e a pluralidade de perspectivas.
