Name: Super Minds Starter Teacher's Resource Book
Author: SUSANNAH REED
ISBN: 9781107640139

Título: Super Minds Starter Teacher's Resource Book

Sinopse: Livros

Contexto da obra

Na área de estudos de línguas estrangeiras, livros como este costumam ser lidos com objetivo bastante concreto. “Super Minds Starter Teacher’s Resource Book”, de SUSANNAH REED, publicado pela editora CAMBRIDGE, em 2000 e com 2000 páginas, integra a categoria Livros de Estudos de Línguas Estrangeiras. Por isso, a utilidade da obra costuma aparecer mais no uso continuado do que numa leitura isolada.

Editora: CAMBRIDGE

Páginas: 2000

Ano: 2000

Edição: 1

Linguagem: INGLES

ISBN: 110764013X

ISBN13: 9781107640139

Encadernação: BROCHURA
Peso (kg): 0,400
Altura (cm): 23,00
Largura (cm): 16,00
Espessura (cm): 0,10

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Sobre o autor

A leitura dos livros de Susannah Reed oferece uma experiência focada no desenvolvimento de habilidades linguísticas integradas a competências do século XXI, como pensamento crítico e trabalho colaborativo. A narrativa se constrói a partir de contextos autênticos que estimulam a comunicação criativa, com ritmo didático e envolvente, pensado para crianças e jovens aprendizes. A prosa é clara e funcional, apoiada por atividades que incentivam a curiosidade e a criatividade, com um equilíbrio entre informação e interação. O tom é acessível, com um foco constante em promover o aprendizado ativo e interdisciplinar, sempre com um olhar para o crescimento gradual dos leitores. No conjunto, os livros de Susannah Reed propõem uma experiência educativa que combina prática e reflexão, convidando o leitor a participar ativamente do processo.

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Sobre a editora

Os livros da editora Cambridge costumam focar no ensino da língua inglesa para diferentes níveis, do jovem aprendiz ao avançado. A experiência de leitura envolve materiais que combinam prática comunicativa, desenvolvimento de habilidades específicas como negociação e leitura, e recursos multimídia interativos que ampliam o engajamento. O catálogo apresenta tanto conteúdos didáticos estruturados em cursos e testes oficiais, quanto livros que abordam aspectos culturais e sociais do mundo anglófono. O tom é geralmente claro e funcional, com atenção a contextos reais e aplicabilidade prática.

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