Título: Teaching and Researching Reading (Applied Linguistics in Action)
Autor: BENSON
Sinopse: Written for language professionals who have a special interest in reading, this volume helps teachers understand the complex nature of reading and provides basic research inquiry to their expertise as teachers. It builds connections between research on reading, sound instructional practices and action research possibilities. Offering sections on understanding L2 reading, exploring research in reading, researching reading in the classroom and a fully comprehensive guide to resources, the book is written in an accessible style, using numerous examples that will prove invaluable to practicing reading teachers and researchers alike.
Contexto da obra
Na área de estudos de línguas estrangeiras, livros como este costumam ser lidos com objetivo bastante concreto. “Teaching and Researching Reading (Applied Linguistics in Action)”, de BENSON, publicado pela editora PEARSON, em 1999 e com 2000 páginas, integra a categoria Livros de Estudos de Línguas Estrangeiras. Por isso, a utilidade da obra costuma aparecer mais no uso continuado do que numa leitura isolada.
Editora: PEARSON
Páginas: 2000
Ano: 1999
Edição: 1
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 0582369959
ISBN13: 9780582369955
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,400
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,10
Sobre a editora
Os livros da editora Pearson apresentam uma variedade de abordagens educacionais e técnicas, com foco em aprendizado prático e desenvolvimento de habilidades comunicativas e analíticas. O catálogo inclui desde materiais para jovens estudantes, com temas que exploram dilemas adolescentes e o uso da tecnologia, até obras voltadas para profissionais e universitários, que abordam áreas como negócios, tecnologia e ciências exatas. As narrativas variam entre textos mais didáticos, que facilitam a assimilação de conceitos complexos, e obras que estimulam o pensamento crítico por meio de estudos de caso e exercícios. A linguagem costuma ser clara e objetiva, adequada para públicos que buscam tanto o domínio de conteúdos específicos quanto a aplicação prática do conhecimento.
