Título: Tecnologias em EaD: Métodos e Práticas
Sinopse: Os modos de instrução mediados por processos virtuais de interação principados na segunda metade do século passado, parece ter imprimido um princípio irrefutável de transformação no tocante aos processos de ensino e aprendizagem. A expansão de modos de significação e trocas de experiências, via rede virtual, permitiu formalizações inimagináveis ao princípio interativo para a instrução pessoal e coletiva, independente do espaço formal da sala de aula, como a temos conhecido. Tal processo, instaurou, paulatinamente, um novo paradigma para a ação de ensinar (e aprender): os lugares sociais dos sujeitos expressivos do processo são a partir de então, geridos em salas e ambientes virtuais. O processo em si tem sido motivo de teorizações de ordens variadas e princípios teóricos associados a constituintes diversos, mas complementares. Assim, o trabalho aqui intitulado TECNOLOGIAS EM EaD: Métodos e Práticas, congrega o pensamento diversificado em torno de temas que incluem (e reclamam) o processo de instrução ou o uso de instrumentais virtuais como marca da pós-modernidade.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Tecnologias em EaD: Métodos e Práticas”, de (Organizadores) Jan Edson Rodrigues Leite, Hercílio de Medeiros Sousa, Estevão Domingos Soares de Oliveira, publicado pela editora Editora UFPB, em 2015 e com 270 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Editora UFPB
Páginas: 270
Ano: 2015
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN:
ISBN13: 9788523710576
Sobre a editora
Os livros da editora editora UFPB oferecem uma leitura que mescla rigor acadêmico com uma escrita acessível, frequentemente voltada à história regional e nacional, especialmente da Paraíba. As obras exploram temas como memória social, política e cultura, com narrativas que transitam entre o ensaio histórico, a crônica contemporânea e a poesia com tom reflexivo. O catálogo revela uma preocupação em dialogar com diferentes públicos, desde leitores interessados em estudos históricos densos até aqueles que buscam um contato mais sensível com o cotidiano e a subjetividade. Há também textos que abordam questões sociais e institucionais com uma linguagem clara, sem perder a profundidade.
