Título: TELEVISÃO: LINGUAGEM E SIGNIFICAÇÃO
Autor: Ana Silvia Lopes Davi Médola
Sinopse: A observação de dinâmicas que regem a produção de sentido nos conteúdos televisivos e seu protagonismo nos fluxos de consumo de bens simbólicos na sociedade midiatizada parte de um olhar semiótico sobre discursos e seus modos de inserção na esfera cultural. A necessidade de adotar novas estratégias enunciativas nos processos comunicacionais em constante transformação em função da apropriação dos recursos tecnológicos impacta os regimes de interação social na comunicação televisiva. Desde a busca pela compreensão da configuração das estruturas narrativas nos diferentes formatos de programas de televisão, não somente em conteúdos ficcionais, mas também nos discursos pautados pelo efeito de sentido de dizer verdadeiro, como os jornalísticos, a obra lança um olhar sobre as estratégias enunciativas de produções televisivas no bojo das transformações tecnológicas que forjam o ecossistema midiático marcado pela digitalização dos meios neste início do século XXI.
Contexto da obra
Na área de Linguística e Comunicação, livros como este costumam interessar por linguagem, discurso e mediação. “TELEVISÃO: LINGUAGEM E SIGNIFICAÇÃO”, de Ana Silvia Lopes Davi Médola, publicado pela editora Appris Editora, em 2019 e com 265 páginas, integra a categoria Livros de Linguística e Comunicação. Na prática, isso ajuda a entender melhor o lugar do livro entre linguagem, análise e formas de comunicação.
Editora: Appris Editora
Páginas: 265
Ano: 2019
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547339809
ISBN13: 9788547339807
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,70
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
