
Título: TEMAS EDUCACIONAIS: uma coletânea de artigos
Autor: Autor Desconhecido
Sinopse: Este livro abrange uma coletânea de artigos acerca de quatro temas fundamentais: educação e atualidade; ética e cidadania; família e escola; formação de professores e política pedagógica. Os textos que compõem este livro foram elaborados a partir de uma experiência de mais de 25 anos de sala de aula e de um trabalho ativo na formação de professores para o Ensino Infantil, Fundamental, Médio e Superior. Procura localizar o papel da educação na atualidade com um olhar crítico sobre a sociedade complexa e pós-moderna. O livro está dividido em artigos que são individuais, mas que se complementam no sentido de levar o leitor a uma reflexão acerca da educação na atualidade. São ensaios críticos em relação à sociedade hegemônica atual, por partirem de uma leitura ética, em que a prioridade da pessoa humana, como valor maior e inegociável, norteia toda reflexão aqui exposta.[...].
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “TEMAS EDUCACIONAIS: uma coletânea de artigos”, de Autor Desconhecido, publicado pela editora Edições UFC, em 2010 e com 261 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Edições UFC
Páginas: 261
Ano: 2010
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8572823891
ISBN13: 9788572823890
Sobre a editora
Os livros da editora Edições UFC apresentam um diálogo intenso com o pensamento acadêmico e filosófico, frequentemente traduzindo e discutindo obras complexas do idealismo alemão e outras correntes do saber. A leitura tende a ser densa, com textos que exploram temas como filosofia, educação, psicologia social e comunitária, além de reflexões sobre cultura, política e sustentabilidade. O tom é predominantemente analítico e crítico, com ritmo que exige atenção e envolvimento do leitor interessado em aprofundar conceitos e contextos. O catálogo sugere uma preocupação em conectar o rigor acadêmico com questões sociais e históricas locais, como a memória institucional e a cultura regional.
