Título: TEMPO DE FAZER EM REDE
Autor: Juliana Caetano Nêto
Sinopse: Em Tempo de fazer em rede: integração de saberes, tecnologias cívicas e gestão colaborativa como dimensões da inovação, caminhamos por uma narrativa histórica e filosófica, com base em estudos transdisciplinares, sobre o surgimento de elementos que são vistos como dimensões da inovação em diversas áreas, desde economia, política até a área educacional. O livro pretende fazer emergir uma perspectiva histórica para atuais mudanças de paradigmas, apresentando a potência do conhecimento compartilhado, das ações coletivas e ativistas em rede, das estruturas open-source e da horizontalização de processos em diversas esferas, arando o terreno para atuais e futuras transformações. Esta leitura pretende trazer importantes referências conceituais sobre a cultura contemporânea e sua manifestação em diversas áreas, como a econômica, a tecnológica, a política e a educacional, conduzindo-nos a uma reflexão sobre como podemos ser agentes na transformação de processos em vista da inovação.
Contexto da obra
Na área de Linguística e Comunicação, livros como este costumam interessar por linguagem, discurso e mediação. “TEMPO DE FAZER EM REDE”, de Juliana Caetano Nêto, publicado pela editora Appris Editora, em 2022 e com 145 páginas, integra a categoria Livros de Linguística e Comunicação. Na prática, isso ajuda a entender melhor o lugar do livro entre linguagem, análise e formas de comunicação.
Editora: Appris Editora
Páginas: 145
Ano: 2022
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6525032318
ISBN13: 9786525032313
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,250
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 2,00
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
