Título: Teoria Geral dos Contratos
Autor: IRINEU / RIBEIRO JUNIOR
Sinopse: A proposta desse livro é de revisão da Teoria Geral dos Contratos em relação aos contatos firmados entre empresas, sob a ótica da Análise Econômica, propondo-se, inclusive, que os efeitos produzidos pelos contratos empresariais sejam analisados para além das partes contratantes e apresentando-se, ao final, uma proposta de reclassificação dos contratos a partir das novas premissas adotadas pelos autores.A ótica econômica de análise do Direito não significa que as opções do jurista devam se restringir à busca do melhor resultado econômico considerado em sua matemática pura, mas sim que o impacto econômico de uma Lei ou de um julgado não deve ser desconhecido do agente que produz ou aplica o direito.
Contexto da obra
Na categoria de apoio aos estudos, obras como esta costumam ser valorizadas pelo uso direto no aprendizado. “Teoria Geral dos Contratos”, de IRINEU / RIBEIRO JUNIOR, publicado pela editora CAMPUS, em 2009 e com 264 páginas, integra a categoria Livros de Apoio aos Estudos (Didáticos). Esse contexto costuma ser útil para entender o livro como instrumento de apoio ao aprendizado.
Editora: CAMPUS
Páginas: 264
Ano: 2009
Edição: Direito
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8535233768
ISBN13: 9788535233766
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,300
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,20
Sobre a editora
Os livros da editora CAMPUS oferecem uma leitura focada em temas técnicos e profissionais, com ênfase em áreas como administração, direito, tecnologia da informação e ciências econômicas. A experiência de leitura tende a ser densa e informativa, com textos que combinam explicações detalhadas, exemplos práticos e exercícios para fixação, evidenciando um perfil didático e orientado para o aprendizado aplicado. O catálogo apresenta obras que vão desde manuais para concursos públicos até guias para gestão empresarial, contemplando tanto leitores iniciantes quanto aqueles com conhecimento intermediário ou avançado. Há uma predominância de conteúdos voltados para o desenvolvimento de competências específicas, com linguagem direta e estruturada para facilitar a assimilação de conceitos complexos.
