Título: Teorias E Práticas Na Formação De Professores
Autor: MARIA ANTONIA GRANVILLE
Sinopse: Voltado para a formação inicial e continuada de professores do ensino fundamental e do médio, este livro reúne importantes estudos que abrangem uma leitura crítica da legislação e das filosofias referentes ao tema. Aqui, os autores refletem sobre os fatores pedagógicos, metodológicos, sociais e psicológicos presentes na formação tanto acadêmica, quanto profissional dos alunos. Além disso, em articulação com as teorias discutidas nos primeiros capítulos da obra, são apresentados projetos e estudos desenvolvidos em cursos de formação em serviço, que tiveram como públicos-alvo professores da rede oficial de ensino (estadual e municipal), coordenadores pedagógicos, assistentes técnico-pedagógicos, alunos de licenciatura e pós-graduandos.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Teorias E Práticas Na Formação De Professores”, de MARIA ANTONIA GRANVILLE, publicado pela editora PAPIRUS, em 2007 e com 240 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: PAPIRUS
Páginas: 240
Ano: 2007
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8530808320
ISBN13: 9788530808327
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,300
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,30
Sobre a editora
Os livros da editora PAPIRUS oferecem uma experiência de leitura marcada por reflexões profundas sobre educação, sociedade e cultura, com foco em temas como desenvolvimento infantil, práticas pedagógicas e questões sociais contemporâneas. O catálogo privilegia obras que combinam rigor teórico com exemplos práticos, muitas vezes explorando a interação social e o cotidiano como elementos centrais para a construção do conhecimento. Há uma presença constante de textos que abordam a educação em suas múltiplas dimensões, desde a formação de professores até a análise crítica das políticas educacionais e dos processos familiares. O tom das obras varia entre o didático e o ensaístico, com ritmo que pode ser tanto mais analítico quanto narrativo, conforme o tema. A diversidade do catálogo sugere um equilíbrio entre abordagens acadêmicas e textos acessíveis, voltados para leitores interessados em compreender os desafios e as transformações da educação e da sociedade.
