
Título: Teorias Linguísticas e Aulas de Português
Autor: Lucas Campos
Sinopse: O livro tem como objetivo mostrar que, para além de promover o estudo da gramática normativa, de trabalhar a interpretação de texto, incrementar a prática de redação e cultivar o potencial de expressão oral com seus alunos, o papel do professor de língua portuguesa passa também pelo objetivo de levar o estudante a refletir sobre a língua e seus usos. Teorias Linguísticas e Aulas de Português trata das pesquisas e reflexões sobre estes usos da língua portuguesa e do ensino. Os organizadores desse livro, Vivian Meira e Lucas Campos, são pesquisadores na área de Língua Portuguesa e coordenam uma pesquisa de valor inestimável para todos os interessados em melhor compreender e melhor ensinar o nosso português. Leitura obrigatória do livro para todos os interessados em ensino de língua.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Teorias Linguísticas e Aulas de Português”, de Lucas Campos, publicado pela editora EDUNEB, em 2016 e com 196 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: EDUNEB
Páginas: 196
Ano: 2016
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8578873068
ISBN13: 9788578873066
Sobre a editora
Os livros da editora Eduneb convidam a uma leitura que atravessa temas sociais, culturais e acadêmicos com um olhar atento à Bahia e ao Brasil contemporâneo. O catálogo privilegia obras que exploram questões de cidadania, memória histórica e diversidade cultural, muitas vezes a partir de perspectivas críticas e reflexivas. O tom predominante é informativo e analítico, com textos que dialogam com áreas como educação, direitos humanos, saúde mental e estudos étnicos. Há um equilíbrio entre narrativas que problematizam realidades sociais e trabalhos que apresentam resultados de pesquisas acadêmicas, criando um ritmo que mescla densidade conceitual e clareza expositiva.
