Título: Textos E Linguagem Acadêmica
Autor: Moyano Estela
Sinopse: Esta é uma obra produzida em colaboração com a Universidade Nacional General Sarmiento (UNGS) de Buenos Aires, em uma edição publicada simultaneamente na Argentina e no Brasil e compreende alguns resultados do Projeto Redes, um Programa de cooperação binacional, desenvolvido em várias universidades desses dois países em torno de estudos textuais nas línguas portuguesa e espanhola em variantes escritas. Esses resultados servem à reflexão teórica e aplicada sobre análise e produção de discurso, contribuindo, assim, com a descrição do funcionamento dessas línguas. A questão social partilhada por todos os artigos é produção de conhecimentos e aplicação em estudos de nível superior, enfocando textos escritos e multimodais, representando o interesse em ensino centrado em desenvolvimento, em especial de letramento crítico. Os trabalhos foram produzidos por brasileiras e argentinas, no arcabouço teórico da Linguística Sistêmico Funcional, teoria que tem suscitado grande interesse nesses países e vem se ampliando sistematicamente em universidades da América Latina em face de sua capacidade de explicar o funcionamento de linguagem contextualizada, os significados e as relações sociais por ela representados.
Contexto da obra
Na área de Linguística e Comunicação, livros como este costumam interessar por linguagem, discurso e mediação. “Textos E Linguagem Acadêmica”, de Moyano Estela, publicado pela editora Editora Mercado de Letras, em 2011 e com 232 páginas, integra a categoria Livros de Linguística e Comunicação. Na prática, isso ajuda a entender melhor o lugar do livro entre linguagem, análise e formas de comunicação.
Editora: Editora Mercado de Letras
Páginas: 232
Ano: 2011
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 857591183X
ISBN13: 9788575911839
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,325
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,20
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Mercado de Letras costumam explorar temas ligados à educação, linguagem e formação, com uma clara preocupação social e política. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre a educação pública, práticas docentes e processos de letramento, muitas vezes com um tom acadêmico, mas acessível. O catálogo sugere obras que dialogam com o ensino básico e superior, abordando desde a formação de professores até o papel da linguagem em contextos sociais e culturais específicos. Há também um interesse evidente por questões de materialidade do livro, multimodalidade e a relação entre texto e imagem, o que amplia o campo de leitura para além do texto tradicional. A diversidade do catálogo se manifesta em obras que vão do estudo da psicanálise e linguística aplicada a abordagens práticas para o cotidiano escolar, contemplando tanto análises teóricas quanto relatos de experiências.
