
Título: Tic-Tac. É Tempo de Aprender. Natureza e Sociedade 2
Autor: Vilza Carla
Sinopse: O livro é dividido em duas disciplinas. A primeira parte trata da Natureza e tem o objetivo de facilitar a observação dos fenômenos que a compõem. Para isso, a obra apoia-se em pequenos textos e em atividades lúdicas que possibilitam a reflexão sobre a preservação do meio ambiente. Na segunda parte, são propostas atividades que valorizam a interação social, o entendimento de regras, o respeito ao próximo e a exploração dos espaços, estimulando a identificação da criança com o meio e promovendo sua formação como cidadã.
Contexto da obra
Na não ficção infantil, obras como esta costumam aproximar informação e curiosidade de forma mais acessível. “Tic-Tac. É Tempo de Aprender. Natureza e Sociedade 2”, de Vilza Carla, publicado pela editora Editora do Brasil, em 2010 e com 128 páginas, integra a categoria Livros de Não Ficção Infantil. Esse contexto costuma ser útil para situar a obra entre curiosidade, aprendizado e mediação.
Editora: Editora do Brasil
Páginas: 128
Ano: 2010
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8510048940
ISBN13: 9788510048941
- Encadernação: ESPIRAL
- Peso (kg): 0,310
- Altura (cm): 27,50
- Largura (cm): 20,50
- Espessura (cm): 0,70
Sobre a editora
O catálogo da Editora do Brasil reúne obras que transitam entre narrativas ficcionais e materiais didáticos, com forte presença de livros voltados à educação básica. Os livros da editora Editora do Brasil costumam explorar temas como o cotidiano escolar, a formação integral do aluno e o desenvolvimento de competências alinhadas à Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Em suas obras, o ritmo varia entre textos mais objetivos e didáticos, adequados para o ensino formal, e histórias que envolvem personagens em aventuras ou situações que estimulam a reflexão sobre valores e relações humanas. A diversidade do catálogo permite encontrar desde coleções de matemática e geografia até contos que abordam questões sociais e culturais, com linguagem acessível para crianças e jovens.
