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UMA ESCOLA QUE SENTE

Título: UMA ESCOLA QUE SENTE

Autor: Pessoa Késsia

Sinopse: Uma escola que sente nos leva a refletir sobre a educação pública, trazendo uma relação dialógica e os desafios diários, bem como momentos de evolução, crescimento e fortalecimento da escuta afetiva, do sentimento de pertencimento e da inclusão como ponto de partida para a verdadeira construção da equidade e igualdade dos nossos alunos. É relevante citar que estamos em constante aprendizagem de uma educação libertadora, a que vai além do decorar, do repetir, que permite ao aluno se expressar, ser o agente transformador da sua própria história. Assim construiremos uma escola diferente, para além dos muros, uma escola que sente e permite sonhar.

Contexto da obra

Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “UMA ESCOLA QUE SENTE”, de Pessoa Késsia, publicado pela editora Artêra, em 2024 e com 73 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.

Editora: Artêra

Páginas: 73

Ano: 2024

Edição:

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 6525061903

ISBN13: 9786525061900

  • Encadernação: BROCHURA
  • Peso (kg): 0,123
  • Altura (cm): 21,00
  • Largura (cm): 14,80
  • Espessura (cm): 2,00

Sobre a editora

Os livros da editora Artera convidam o leitor a um mergulho sensível em temas que transitam entre a experiência humana cotidiana e reflexões profundas sobre identidade, fé e pertencimento. O catálogo privilegia narrativas que exploram relações interpessoais, memórias e trajetórias pessoais, muitas vezes com um tom contemplativo e acessível. Há uma presença marcante de obras que valorizam a oralidade, a poesia e o relato de vida, além de textos que abordam práticas culturais e sociais, como a educação inclusiva e saberes populares. O ritmo dessas leituras tende a ser mais pausado e reflexivo, com linguagem clara e envolvente, adequada a leitores que buscam conexão emocional e intelectual com o conteúdo.

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