Título: Urogynecology: Evidence-Based Clinical Practice
Autor: Kate Moore
Sinopse: All about urinary incontinence, prolapse and fecal incontinence - the only small book that does all three, "Urogynecology: Evidence-Based Clinical Practice" is written in easily understood language, giving the practical elements of the subject. The book avoids the depths of research detail, common to the large texts, and summarizes the practical patient management based upon the available evidence and author’s own clinical experience, indicating controversial areas where there is insufficient evidence.
The book provides advice on how to make a rapid assessment and start conservative treatment for general practitioners, and provides information suitable for junior gynecology/female urology trainees. Current management options are described, so that consultant gynecologists with no previous formal urogynecological training would find this a useful quick practical update.
Contexto da obra
Como livro em inglês, esta obra costuma ganhar também uma camada própria de interesse editorial e linguístico. “Urogynecology: Evidence-Based Clinical Practice”, de Kate Moore, publicado pela editora Springer, em 2006 e com 192 páginas, integra a categoria Livros em Inglês. Por isso, o interesse da obra tende a se ampliar quando o leitor considera também a relação com a língua em que ela circula.
Editora: Springer
Páginas: 192
Ano: 2006-06-21
Edição: 2006
Linguagem: en
ISBN: 1846281644
ISBN13: 9781846281648
Sobre a editora
Os livros da editora Springer apresentam uma leitura densa e focada em temas acadêmicos e científicos, com ênfase em áreas como matemática avançada, ciências naturais, tecnologia e ciências da saúde. A experiência de leitura costuma exigir familiaridade com linguagem técnica e conceitos especializados, refletindo o rigor das pesquisas e análises aprofundadas. O tom varia entre o didático e o expositivo, com obras que vão desde apresentações formais de teorias até relatos detalhados de estudos de caso e revisões sistemáticas. O catálogo sugere uma predominância de textos que dialogam com públicos acadêmicos e profissionais, oferecendo conteúdos que se apoiam em fundamentos históricos, dados empíricos e metodologias precisas.
