Título: Web-Teaching: A Guide to Designing Interactive Teaching for the World Wide Web
Autor: David W. Brooks
Sinopse: Based on the author's experience using computers and multimedia in teaching large, multisection courses, this groundbreaking text demonstrates how teaching professionals at all levels of instruction can use `paperless' electronic dialoguing to dramatically improve classroom instruction. The book explains how to employ such tools as: + hypertext, animation, morphs, CAD, and virtual reality + interactive strategies using of e-mail + `self-regulation', a means of enhancing students'independence and efficiency + and `intranets', networks that are off the Web but operate on the same basic principle.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Web-Teaching: A Guide to Designing Interactive Teaching for the World Wide Web”, de David W. Brooks, publicado pela editora Springer, em 1997 e com 236 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Springer
Páginas: 236
Ano: 1997
Edição:
Linguagem: inglês
ISBN: 0306455528
ISBN13: 9780306455520
Sobre a editora
Os livros da editora Springer apresentam uma leitura densa e focada em temas acadêmicos e científicos, com ênfase em áreas como matemática avançada, ciências naturais, tecnologia e ciências da saúde. A experiência de leitura costuma exigir familiaridade com linguagem técnica e conceitos especializados, refletindo o rigor das pesquisas e análises aprofundadas. O tom varia entre o didático e o expositivo, com obras que vão desde apresentações formais de teorias até relatos detalhados de estudos de caso e revisões sistemáticas. O catálogo sugere uma predominância de textos que dialogam com públicos acadêmicos e profissionais, oferecendo conteúdos que se apoiam em fundamentos históricos, dados empíricos e metodologias precisas.
