Título: A Argumentação. História, Teorias, Perspectivas
Autor: Plantin Christian
Sinopse: "Argumentar é dirigir a um interlocutor um argumento, isto é, uma boa razão para fazê-lo admitir uma conclusão e, claro está, os comportamentos adequados. Uma argumentação compõe-se de dois elementos essenciais: um argumento e uma conclusão" (Chistian Plantin [1989].A argumentação foi inicialmente pensada como componente dos sistemas lógico, retórico e dialético, conjunto disciplinar cuja desconstrução foi completada no fim do século XIX. A construção de um pensamento autônomo da argumentação nos anos 1950 foi estimulada pela necessidade de encontrar uma noção de "discurso sensato", por oposição aos discursos fanáticos dos totalitarismos. As visões gerais da argumentação que emergirão nos anos 1970 tomarão perspectivas bem diferentes. Para dar conta delas, esse livro apresenta a argumentação como modo específico de encadeamentos de enunciados em um discurso. Leitores desejosos de conhecer de modo sintético e aprofundado as teorias e as principais noções do campo da argumentação encontrarão aqui uma obra ágil, a partir da qual se moverão com facilidade na bibliografia especializada. Tradução: Marcos Marcionilo
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “A Argumentação. História, Teorias, Perspectivas”, de Plantin Christian, publicado pela editora Parábola Editorial, em 2008 e com 152 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Parábola Editorial
Páginas: 152
Ano: 2008
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8588456907
ISBN13: 9788588456907
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,150
- Altura (cm): 18,00
- Largura (cm): 12,00
- Espessura (cm): 1,20
Sobre a editora
Os livros da editora Parábola Editorial apresentam uma abordagem aprofundada e crítica sobre linguística, ensino de língua e educação, com foco em práticas contemporâneas e desafios atuais do letramento. A leitura desses títulos envolve textos que discutem desde a multimodalidade e os multiletramentos até a análise do discurso e a gramática pedagógica, sempre com um tom reflexivo e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo privilegia obras que dialogam com a formação de professores, a produção textual e a diversidade linguística, mostrando um interesse claro pela interface entre teoria e prática educativa. O ritmo das obras varia entre o didático e o analítico, com textos que estimulam tanto a reflexão crítica quanto a aplicação em contextos escolares e acadêmicos.
