
Título: A EDUCAÇÃO CONTRA A EDUCAÇÃO
Autor: Moacir Gadotti
Sinopse: Um dos raros trabalhos críticos em filosofia da Educação escrito por autor brasileiro, A EDUCAÇÃO CONTRA A EDUCAÇÃO, de Moacir Gadotti nos traz reflexões fundamentais sobre o sentido da Educação e a sua essência. Pensar a Educação é chegar ao seu fundamento, à condição humana do homem, à antropologia. Gadotti penetra fundo nesta questão: "A tarefa da filosofia da Educação consiste precisamente em desvelar a condição humana e em propor vias de libertação para o homem. É por isso que seu testemunho pode, às vezes, perturbar, inquietar, turvar os espíritos. Esse testemunho pode denunciar situações que conduzem à opressão do homem, a uma educação da perversão. A tarefa de uma filosofia consiste também, desde suas origens, em boicotar todo projeto que se opões ao humano, em desmistificar toda ação que opera o fechamento, e produz desigualdade. É justamente devido a esta preocupação do humano que habita o filósofo, que ele se opõe ao ideológico."
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “A EDUCAÇÃO CONTRA A EDUCAÇÃO”, de Moacir Gadotti, publicado pela editora Paz e Terra, em 1984 e com 168 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Paz e Terra
Páginas: 168
Ano: 1984
Edição:
Linguagem: português
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Sobre a editora
Os livros da editora Paz e Terra costumam apresentar obras que exploram temas históricos, políticos e sociais com profundidade analítica e rigor documental. A experiência de leitura é marcada por textos que dialogam com a formação cultural e política, abordando desde revoluções e conflitos mundiais até reflexões sobre identidade nacional e processos educacionais. O tom varia entre o ensaístico e o narrativo, com obras que vão do relato histórico detalhado a análises críticas sobre democracia, economia e cultura. O catálogo sugere uma preocupação em conectar passado e presente, com um ritmo que privilegia o pensamento crítico e o entendimento dos processos sociais complexos.
