Título: A Educação Escolar em Perspectiva Histórica
Autor: Kulesa Andrzej
Sinopse: O livro A educação escolar em perspectiva histórica reúne as contribuições dos participantes das mesas-redondas realizadas no III Congresso Brasileiro de História da Educação, em Curitiba, no ano de 2004, sob os auspícios da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE). Os trabalhos sintetizam os seguintes temas: cultura escolar, práticas educacionais e profissão docente, ensino de história da educação e fontes, políticas educacionais, modelos pedagógicos e movimentos sociais, estudos comparados, gênero, etnia e educação escolar. Diferentes abordagens teóricas focalizam o modo como a educação escolar se constrói historicamente. A diversidade de resultados de pesquisas e reflexões demonstra a preocupação dos pesquisadores com a questão da escola e suas vinculações com as políticas educacionais e modelos pedagógicos nas diversas etapas da história da educação brasileira. Pela relevância dos estudos, esta obra destina-se a pesquisadores, professores e estudiosos da história da educação brasileira e constitui-se em contribuição para o avanço das reflexões na área.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “A Educação Escolar em Perspectiva Histórica”, de Kulesa Andrzej, publicado pela editora Autores Associados, em 2005 e com 372 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Autores Associados
Páginas: 372
Ano: 2005
Edição: Hist—ria e Geografia
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8574961582
ISBN13: 9788574961583
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,439
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 2,00
Sobre a editora
Os livros da editora Autores Associados convidam a uma leitura que combina rigor acadêmico e comprometimento social, com foco em temas como educação, políticas públicas, inclusão social e cultura. A experiência de leitura é marcada por análises profundas sobre processos históricos, sociais e pedagógicos, frequentemente com um tom crítico e reflexivo, que estimula o leitor a pensar as transformações e desafios da sociedade contemporânea. O catálogo revela obras que transitam entre relatos de pesquisa, ensaios teóricos e propostas práticas, com textos que dialogam tanto com educadores e pesquisadores quanto com leitores interessados em questões sociais e culturais. Há uma diversidade perceptível entre obras mais densas e analíticas e outras que adotam um tom mais acessível, como as que abordam educação infantil ou atividades lúdicas, sinalizando uma preocupação com diferentes públicos e níveis de leitura.
