Título: A Escola da República
Autor: Dallabrida Norberto
Sinopse: Este livro, inspirado na obra E vid ente mente, de António Nóvoa (2005), é composto por imagens e textos sobre os grupos escolares em Santa Catarina durante a Reforma Orestes Guimarães (1911-1918). Trata-se de um mosaico de textos, em que cada um tem autonomia e relação com uma ou mais imagens. Todavia, o conjunto de imagens-textos tem uma certa ordenação, pois iniciam com a implantação dos primeiros grupos escolares catarinenses e, em seguida, apresentam aspectos contextuais da Reforma Orestes Guimarães. O foco é colocado especialmente sobre a cultura escolar prescrita e colocada em prática nos grupos escolares, procurando apreender os novos saberes e condutas escolares formatados pelo regime republicano brasileiro. Por fim, os primeiros grupos escolares são revisitados em 2011, o ano do centenário da Reforma Orestes Guimarães.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “A Escola da República”, de Dallabrida Norberto, publicado pela editora Editora Mercado de Letras, em 2011 e com 200 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Editora Mercado de Letras
Páginas: 200
Ano: 2011
Edição: 1
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8575911929
ISBN13: 9788575911921
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,466
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,00
Sobre a editora
Os livros da editora Editora Mercado de Letras costumam explorar temas ligados à educação, linguagem e formação, com uma clara preocupação social e política. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre a educação pública, práticas docentes e processos de letramento, muitas vezes com um tom acadêmico, mas acessível. O catálogo sugere obras que dialogam com o ensino básico e superior, abordando desde a formação de professores até o papel da linguagem em contextos sociais e culturais específicos. Há também um interesse evidente por questões de materialidade do livro, multimodalidade e a relação entre texto e imagem, o que amplia o campo de leitura para além do texto tradicional. A diversidade do catálogo se manifesta em obras que vão do estudo da psicanálise e linguística aplicada a abordagens práticas para o cotidiano escolar, contemplando tanto análises teóricas quanto relatos de experiências.
