Título: A LITERATURA PARA SITUAÇÕES
Autor: Thaís Fernanda de Oliveira Martins
Sinopse: Como Literatura e Psicologia podem dialogar? Quais contribuições o pensamento de Jean-Paul Sartre – sobre a literatura e sua filosofia existencialista – podem oferecer para que a arte literária seja utilizada como um instrumento nas práticas da Psicologia existencialista sartriana? Buscando responder a essas questões, as autoras traçam suas considerações acerca da relação entre Literatura e Psicologia. Partindo das contribuições do filósofo francês Jean-Paul Sartre em relação ao que ele chamou de literatura engajada e inspiradas pelo objetivo de seu teatro de situações, as autoras propõem o que elas chamam de literatura para a situação. As páginas deste livro mostram a relevância do uso da literatura no campo da Psicologia existencialista, uma vez que, com sua magia, a literatura pode transportar as pessoas leitoras para situações semelhantes às suas, possibilitando que desvelem suas próprias experiências e realidades. Então, deixe-se envolver por esse encontro. Em A Literatura para situações: um recurso para a Psicologia Existencialista, você encontrará um convite para explorar os infinitos horizontes que se abrem quando Literatura e Psicologia se encontram.
Contexto da obra
Na ficção juvenil, obras como esta costumam ganhar força pela identificação e pela fluidez da leitura. “A LITERATURA PARA SITUAÇÕES”, de Thaís Fernanda de Oliveira Martins, publicado pela editora Appris Editora, em 2023 e com 160 páginas, integra a categoria Livros de Ficção Juvenil. Esse contexto costuma ser útil para situar o livro dentro das experiências e sensibilidades do público jovem.
Editora: Appris Editora
Páginas: 160
Ano: 2023
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6525053218
ISBN13: 9786525053219
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,260
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 2,00
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
