Título: A PESQUISA E A FORMAçãO DE PROFESSORES DE CIêNCIAS E MATEMáTICA
Autor: Daisi Teresinha Chapani
Sinopse: Este livro reúne um conjunto de textos, com discussão teórica e resultados de pesquisas empíricas, referentes à Formação de Professores de Ciências e Matemática, em suas diversas dimensões, com ênfase em pesquisas e práticas construídas na interface universidadeescola. Os capítulos foram escritos por docentes pesquisadores de diversas universidades brasileiras e da Argentina, tendo como objetivo divulgar resultados de pesquisas envolvendo a formação de professores e sua relação com a educação básica. Com a apresentação desta obra, pretendemos, também, ampliar as possibilidades de referenciais teóricos no campo da formação docente e suscitar novas pesquisas. Assim, o livro abrange tópicos que discutem aspectos sociológicos e epistemológicos da formação de professores, a pesquisa do professor de educação básica como possibilidade formativa, as histórias de vida e a formação de professores, diferentes espaços formativos, pesquisas de intervenção, pesquisas cooperativas ou colaborativas etc.
Contexto da obra
Na área de Ciências, livros como este costumam ganhar relevância por seu papel informativo e formativo. “A PESQUISA E A FORMAçãO DE PROFESSORES DE CIêNCIAS E MATEMáTICA”, de Daisi Teresinha Chapani, publicado pela editora CRV, em 2020 e com 304 páginas, integra a categoria Livros de Ciências. Na prática, isso ajuda a situar melhor a obra entre leitura formativa, consulta e apoio ao estudo.
Editora: CRV
Páginas: 304
Ano: 2020
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6555781610
ISBN13: 9786555781618
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,500
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 2,80
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
