Título: A prática profissional do assistente social:: construção do conhecimento – vol. 1
Autor: Myrian Veras Baptista
Sinopse: A obra traz uma contribuição teórico-metodológica e científica à efetivação e apreensão do significado social da prática profissional do assistente social na contemporaneidade. Tem como fio condutor das temáticas de seus artigos a centralidade da prática profissional do assistente social fundamentada na teoria social crítica, impulsionada pela reflexão radical, de conjunto e de totalidade, tendo como ponto de partida e de chegada a prática mediada pela teoria e pelo método, propulsora da construção de conhecimento no Serviço Social e nas Ciências Sociais.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “A prática profissional do assistente social:: construção do conhecimento – vol. 1”, de Myrian Veras Baptista, publicado pela editora VERAS, em 2009 e com 174 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: VERAS
Páginas: 174
Ano: 2009
Edição:
Linguagem: português
ISBN:
ISBN13:
Sobre a editora
Os livros da editora Veras apresentam um perfil marcado por obras que exploram a prática profissional e a reflexão crítica em áreas como o serviço social e ciências sociais, com abordagem teórico-metodológica e analítica. O leitor encontra textos que combinam rigor acadêmico com discussões concretas sobre o cotidiano profissional, enfatizando processos dialéticos e contextos sócio-históricos. Além disso, há uma presença significativa de publicações voltadas ao público infantil, com livros interativos e lúdicos que estimulam habilidades motoras e visuais por meio de formatos inovadores, como livros com rodinhas e pop-ups. O catálogo da Veras, portanto, equilibra propostas mais densas e técnicas com outras que priorizam o entretenimento e o desenvolvimento infantil, sugerindo uma diversidade de ritmos e formatos. Essa pluralidade indica que o leitor pode esperar tanto leituras aprofundadas e reflexivas quanto experiências sensoriais e visuais para crianças.
