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Avaliação e linguagem:: relatórios, laudos e pareceres

Título: Avaliação e linguagem:: relatórios, laudos e pareceres

Autor: Selma Marques Magalhaes

Sinopse: O texto apresenta reflexões sobre o uso do instrumental técnico, com enfoque na linguagem como instrumento privilegiado dos profissionais que atuam na área dos cuidados e da intervenção, e no caráter avaliativo que perpassa esse trabalho, em especial no espaço forense. Distingue os instrumentos utilizados nas interações diretas (entrevista, visita, grupo), dos utilizados nas interações indiretas (relatórios, laudos) e oferece estratégias para a produção de um texto, quanto ao seu conteúdo e à redação.

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Avaliação e linguagem:: relatórios, laudos e pareceres”, de Selma Marques Magalhaes, publicado pela editora VERAS, em 2006 e com 93 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: VERAS

Páginas: 93

Ano: 2006

Edição:

Linguagem: português

ISBN: 8587064266

ISBN13: 9788587064264

    Sobre a editora

    Os livros da editora Veras apresentam um perfil marcado por obras que exploram a prática profissional e a reflexão crítica em áreas como o serviço social e ciências sociais, com abordagem teórico-metodológica e analítica. O leitor encontra textos que combinam rigor acadêmico com discussões concretas sobre o cotidiano profissional, enfatizando processos dialéticos e contextos sócio-históricos. Além disso, há uma presença significativa de publicações voltadas ao público infantil, com livros interativos e lúdicos que estimulam habilidades motoras e visuais por meio de formatos inovadores, como livros com rodinhas e pop-ups. O catálogo da Veras, portanto, equilibra propostas mais densas e técnicas com outras que priorizam o entretenimento e o desenvolvimento infantil, sugerindo uma diversidade de ritmos e formatos. Essa pluralidade indica que o leitor pode esperar tanto leituras aprofundadas e reflexivas quanto experiências sensoriais e visuais para crianças.

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