Título: Alzheimer. Quando Nossa Mente Fala
Autor: Lisa Snyder
Sinopse: Esse livro proporciona ao leitor uma notável janela para uma doença sobre a qual pairam mais histórias e medos do que conhecimento de fato. Por meio de entrevistas, quase conversas, acompanhadas de explicações, Lisa Snyder fornece uma visão humanista e abrangente do cotidiano de sete pessoas com Alzheimer, as quais vivem realidades muito diferentes umas das outras. Lança luz, assim, sobre as diversas facetas desse complexo quadro clínico O livro trata aionda da singularidade da experiência e os sintomas de cada um, as estratégias de enfrentamento usadas para lidar com as mudanças e as perdas, as barreiras que as pessoas encontram para viver de forma plena e digna, meios eficazes para ouvir aqueles que têm Alzheimer e criar empatia com eles.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Alzheimer. Quando Nossa Mente Fala”, de Lisa Snyder, publicado pela editora Papirus Editora, em 2013 e com 192 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Papirus Editora
Páginas: 192
Ano: 2013
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 853081049X
ISBN13: 9788530810498
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,290
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,10
Sobre a editora
Os livros da editora Papirus Editora costumam abordar temas ligados à educação, ciências humanas e metodologias de ensino, com foco em formação crítica e desenvolvimento intelectual. A experiência de leitura é marcada por textos que dialogam com práticas pedagógicas, reflexões filosóficas e análises históricas, muitas vezes voltadas para professores, gestores e pesquisadores. O tom varia entre o didático e o ensaístico, com obras que apresentam desde orientações práticas para sala de aula até discussões conceituais sobre interdisciplinaridade e cultura digital. Há obras que exploram a relação entre teoria e prática, sugerindo um ritmo que convida à reflexão aprofundada, sem abrir mão da clareza e da acessibilidade.
