Título: Analise Linguistica: Afinal, a que se Refere?
Autor: Reinaldo Augusta
Sinopse: Este livro nos possibilita compreender que, sob o rótulo análise linguística, abrigam-se perpectivas distintas de trabalho com a língua materna. Em relação ao seu ensino, verifica-se que, embora a gramática tradicional forneça um determinado tipo de análise linguística, seus estudos são considerados insuficientes para o ensino de Língua Portuguesa, quando o objeto de análise, na escola, passa a ser o texto . Assim, propõe-se a prática de análise linguística como alternativa. A partir desse momento, essa prática assume um status teórico-metodológico: teórico, porque constitui um conceito que remete a uma forma de observar dados da língua, apoiada em uma teoria, metodológica, porque é utilizado na sala de aula como um recurso para o ensino reflexivo da escrita.
Contexto da obra
Na área de Linguística e Comunicação, livros como este costumam interessar por linguagem, discurso e mediação. “Analise Linguistica: Afinal, a que se Refere?”, de Reinaldo Augusta, publicado pela editora Cortez Editora, em 2013 e com 96 páginas, integra a categoria Livros de Linguística e Comunicação. Na prática, isso ajuda a entender melhor o lugar do livro entre linguagem, análise e formas de comunicação.
Editora: Cortez Editora
Páginas: 96
Ano: 2013
Edição: Lingu’stica
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8524920068
ISBN13: 9788524920066
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,130
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 0,60
Sobre a editora
Os livros da editora Cortez Editora oferecem um mergulho denso e reflexivo no campo da educação, das ciências sociais e das políticas públicas. A leitura costuma ser marcada por um tom analítico e crítico, com foco em temas como filosofia da educação, políticas educacionais, sociologia da infância e história da educação. A maior parte das obras privilegia abordagens teórico-metodológicas rigorosas, mas com linguagem que pode variar entre o didático e o quase coloquial, especialmente quando voltadas a professores e profissionais da educação. O catálogo indica uma preocupação constante com a interdisciplinaridade, destacando diálogos entre educação, psicologia, sociologia e filosofia, e também com o contexto histórico e político brasileiro. Há obras que exploram desde análises de políticas públicas até relatos de experiências práticas em escolas, revelando um equilíbrio entre reflexão crítica e aplicação concreta.
