Título: Assertividade Na Adolescencia - Expressando Desagrado E Recusando Pedidos
Autor: Ludmila Rodrigues
Sinopse: Face às situações de risco a que estão expostos os adolescentes, como uso de drogas, envolvimento com pares desviantes, bullying, gravidez precoce, entre outras, as habilidades sociais parecem ser um repertório importante que pode contribuir para o desenvolvimento nessa faixa etária. Em especial, a habilidade social de recusar pedidos, abordada neste livro, está presente em diversas situações que os jovens encontram no dia a dia. A linguagem ajustada aos jovens, as ilustrações e a apresentação de situações típicas vivenciadas pelos adolescentes facilitam que eles se identifiquem com o conteúdo do livro. As atividades que as autoras propõem são essenciais para que o adolescente reflita sobre as situações que ele vive no cotidiano, como ele tem se comportado nessas demandas e como pode vir a se comportar de uma forma mais assertiva. Esta é a história de Bruno e Luísa, que, de forma lúdica, representam situações que o adolescente vivencia e apontam os possíveis prejuízos decorrentes da falta de assertividade. Ela facilitará a compreensão do que é assertividade, e, mais especificamente, discute as dimensões relacionadas ao aceitar/recusar pedidos, expressar desagrado, permitindo a avaliação das consequências e prejuízos que a falta dessa habilidade provoca.
Contexto da obra
Na Psicologia, livros como este costumam interessar tanto pela formação quanto pela reflexão que propõem. “Assertividade Na Adolescencia – Expressando Desagrado E Recusando Pedidos”, de Ludmila Rodrigues, publicado pela editora Sinopsys, em 1969 e com 64 páginas, integra a categoria Livros de Psicologia. Esse enquadramento ajuda a situar melhor a obra entre leitura acadêmica, interesse clínico e reflexão sobre experiência humana.
Editora: Sinopsys
Páginas: 64
Ano: 1969
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN:
ISBN13: 9788564468771
Sobre a editora
Os livros da editora SINOPSYS costumam apresentar um foco consistente em temas ligados à psicologia, neuropsicologia e terapias cognitivas, com obras que abordam desde o desenvolvimento do pensamento crítico em crianças até detalhamentos clínicos de atendimentos complexos. A experiência de leitura tende a ser didática e acessível, mesmo quando os temas são densos, como nos estudos sobre representação mental e transtornos emocionais. O catálogo sugere uma preocupação clara com a aplicação prática do conhecimento, incluindo exercícios, autorregistros e tarefas terapêuticas, que aproximam o leitor tanto do aspecto teórico quanto do uso cotidiano. Há uma diversidade perceptível entre obras mais narrativas e pessoais, como relatos infantis que promovem empatia, e outras mais técnicas e interdisciplinares, voltadas para profissionais da saúde e educação.
