Título: Aula de campo como planejar, conduzir e avaliar?
Autor: José Januário Corrêa Filho
Sinopse: A Ideia de produzir um material com sugetões metodológicas para a realização de aula de campo surgiu do desejo de oferecer um material que venha a contribuir com aqueles colegas que adotam esse método de ensino na sua prática pedagógica. Nesse sentido, organizamos o livro em três capítulos: no primeiro , descrevemos o planejamento; no segund, tratamos da condução; e no terceiro,, trabalhamos a questão da socialização da aprendizagem.Asim sendo, esperamos que esta obra venha contribuir com aqueles que utilizam as aulas de campo, buscando um caminho para o desenvolvimento dos processos de ensiino e aprendizagem, procurando inovar e melhorar, cada vez mais , o ensino nosso país e, porque não dizer, no planeta, uma vezque precisamos pensar a educação de forma globalizada, mas sem esquecer o respeito aos valores de cada região
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Aula de campo como planejar, conduzir e avaliar?”, de José Januário Corrêa Filho, publicado pela editora Ideia, em 2014 e com 81 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Ideia
Páginas: 81
Ano: 2014
Edição:
Linguagem: pt_BR
ISBN:
ISBN13: 9788575398692
Sobre a editora
Os livros da editora Ideia costumam apresentar uma leitura que transita entre o acadêmico e o narrativo, com foco em temas que vão da literatura brasileira clássica e contemporânea a estudos culturais e históricos. A experiência de leitura varia entre análises críticas de obras literárias, reflexões sobre movimentos sociais e culturais, e relatos que misturam ficção com elementos reais, criando um clima que ora é denso e reflexivo, ora acessível e envolvente. O catálogo indica um interesse por textos que dialogam com a história, a cultura popular e questões sociais, frequentemente com um tom de investigação e aprofundamento, mas também com espaço para vozes juvenis e temáticas atuais. A diversidade do material sugere obras que podem ser mais analíticas e outras mais narrativas, contemplando públicos que buscam tanto o estudo quanto a imersão em histórias com carga simbólica e contextual.
