Título: Avaliação do ensino superior:
Autor: Amândia Maria de Borba (Org.)
Sinopse: “Uma universidade não pode ficar esperando as avaliações externas para dizer o que está bom ou ruim na instituição” (BORBA, 2003, p.14). Mais uma obra da Série Didática que socializa um conjunto de estudos desenvolvidos por pesquisadores na área de políticas públicas em currículo e avaliação, visando contribuir para um debate sobre fundamentos, métodos e uso dos resultados de avaliação dentro de uma universidade. Composta por nove textos, congregando uma pluralidade de experiências e perspectivas na área. Com um texto eficaz, esta obra traz ao leitor uma apreciação crítica das atuais políticas de avaliação no contexto da educação brasileira, desencadeando, com mérito, o estímulo ao desenvolvimento da avaliação como objeto de investigação.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Avaliação do ensino superior:”, de Amândia Maria de Borba (Org.), publicado pela editora Univali, em 2003 e com 238 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Univali
Páginas: 238
Ano: 2003
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8586447730
ISBN13: 9788586447730
Sobre a editora
Os livros da editora UNIVALI costumam apresentar uma leitura marcada pela clareza e rigor acadêmico, com foco em temas que vão desde ciências naturais até ciências humanas e sociais. O tom didático é frequente, especialmente em obras que abordam áreas técnicas como farmacognosia, direito e engenharia, onde o ritmo é orientado para o aprendizado progressivo e exercícios práticos. Por outro lado, há títulos que exploram narrativas históricas e culturais locais, com descrições detalhadas e pesquisa documental que evocam imagens vívidas de comunidades e paisagens. Esse contraste entre obras mais informativas e outras mais narrativas permite ao leitor navegar por um catálogo que valoriza tanto o conhecimento científico quanto a memória social e cultural.
