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Avaliação em Educação Infantil - Volume 3

Título: Avaliação em Educação Infantil - Volume 3

Autor: Howard Gardner

Sinopse: Livro fora de catálogo

Contexto da obra

Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Avaliação em Educação Infantil – Volume 3”, de Howard Gardner, publicado pela editora Penso, em 2001 e com 232 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.

Editora: Penso

Páginas: 232

Ano: 2001

Edição:

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 8573078480

ISBN13: 9788573078480

  • Encadernação: BROCHURA
  • Peso (kg): 0,690
  • Altura (cm): 21,00
  • Largura (cm): 28,00
  • Espessura (cm): 1,50

Sobre o autor

A leitura dos livros de Howard Gardner conduz a uma experiência que mescla análise rigorosa e reflexão profunda sobre a mente humana e suas múltiplas facetas. O ritmo varia entre exposições claras e momentos de síntese, onde conceitos complexos são apresentados com objetividade, mas sem perder a densidade intelectual. A tensão surge na provocação constante para repensar definições tradicionais de inteligência, liderança e educação, sempre com um olhar atento às implicações práticas. O foco está na construção de uma compreensão ampla e multifacetada da cognição, da criatividade e da ética, que desafia o leitor a conectar teoria e aplicação em contextos reais. Embora a prosa seja acessível, há uma exigência de atenção para captar as nuances das ideias, que se desdobram em exemplos concretos e estudos de caso variados. Em meio a essa abordagem, os livros de Howard Gardner oferecem um convite para explorar como diferentes formas de pensar podem ser cultivadas e aplicadas em diversos campos.

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Sobre a editora

Os livros da editora Penso convidam o leitor a uma imersão cuidadosa no campo da educação, com ênfase em práticas pedagógicas, desenvolvimento infantil e análise crítica da escola. A experiência de leitura costuma ser marcada por textos que equilibram rigor científico e linguagem acessível, com foco em temas como aprendizagem da matemática, leitura e escrita, e o papel da tutoria e da gestão educacional. O catálogo revela um interesse constante pela aplicação prática do conhecimento, seja por meio de estratégias didáticas, seja pelo exame de políticas públicas e desafios contemporâneos da educação. O tom varia entre o analítico e o reflexivo, com obras que trazem estudos de caso, entrevistas e propostas concretas para sala de aula, além de abordagens que dialogam com as ciências cognitivas e sociais.

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