Título: Cinema e Formação de Professores e Currículos e ...
Sinopse: Este livro, Cinema e Formação de professores e Currículos e..., nasce no contexto do desenvolvimento da pesquisa “Currículo e formação de professores: devir-docência como afirmação da potência de aprendizagem de professores e alunos em composições curriculares” (CNPq). As narrativas cartografadas nas pesquisas, que inspiraram a escrita dos capítulos deste livro são, predominantemente, imagens do cinema em sua relação com a formação de professores e composições curriculares. Entretanto, alguns capítulos abordam o “uso” de imagens em movimento e imagens-tempo em outros fluxos, tais como imagens midiáticas, imagens fotográficas, imagens da vida cotidiana, etc.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Cinema e Formação de Professores e Currículos e …”, publicado pela editora CRV, em 2017 e com 144 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CRV
Páginas: 144
Ano: 2017
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8544412815
ISBN13: 9788544412817
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,320
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 0,90
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
