Título: Circulação de Ideias em Educação Matemática
Autor: Carla Alves de Souza
Sinopse: A obra de Carla Alves de Souza tem como tema a circulação e apropriação de ideias educacionais no campo da Educação Matemática. Especificamente, a autora opta por focar um ideário educacional que evidencia mobilizações em termos acadêmicos com expressiva intencionalidade e repercussão: a Didática da Matemática Francesa. Foram realizadas entrevistas com educadores matemáticos brasileiros alocados em núcleos institucionais de ensino superior que protagoniza(ra)m a mediação entre a Didática da Matemática Francesa e a Educação Matemática Brasileira. A partir dessas e de outras fontes, constata-se que o ensino da Matemática no Brasil vem sendo influenciado por pesquisas e métodos desenvolvidos e aperfeiçoados em outros países, e tenta-se compreender aspectos dessa importação de modelos. O livro mobiliza teorizações de natureza sociológica, em um olhar inédito sobre essa dinâmica de circulação de ideias, promovendo uma reflexão no âmbito da história da Educação Matemática Brasileira.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Circulação de Ideias em Educação Matemática”, de Carla Alves de Souza, publicado pela editora Appris Editora, em 2018 e com 301 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: Appris Editora
Páginas: 301
Ano: 2018
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8547321993
ISBN13: 9788547321994
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,200
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,90
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
