Título: Cognição Social
Autor: Helmuth Krüger
Sinopse: Nós nos conhecemos ao nível da autoconsciência e, em parte, o conteúdo simbólico dela provém de nossas relações com outras pessoas, familiares, amigos, conhecidos e até mesmo com as que tivemos algum contato, breve que seja, mas de algum significado. As mais importantes das representações mentais que obtemos nessas relações são crenças, que expressamos e comunicamos em nossa linguagem usual. Crenças são declarações descritivas, explicativas e interpretativas, que nos deixam informados acerca de nós mesmos, dos outros e da realidade ao nosso derredor, concedendo-nos uma melhor condição intelectual para a tomada de decisões. Esta é uma parte muito importante da Cognição Social.
Contexto da obra
Na Psicologia, livros como este costumam interessar tanto pela formação quanto pela reflexão que propõem. “Cognição Social”, de Helmuth Krüger, publicado pela editora CRV, em 2020 e com 126 páginas, integra a categoria Livros de Psicologia. Esse enquadramento ajuda a situar melhor a obra entre leitura acadêmica, interesse clínico e reflexão sobre experiência humana.
Editora: CRV
Páginas: 126
Ano: 2020
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6558685353
ISBN13: 9786558685357
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,320
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,90
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
