Título: Como Criar Meninos Felizes E Confiantes
Autor: ELIZABETH HARTLEY-BREWER
Sinopse: Dadas às mudanças que estão acontecendo na sociedade, sobretudo nas questões ligadas à família e ao trabalho, os meninos em fase de desenvolvimento se sentirão naturalmente confusos e inseguros quanto ao futuro. Pais e professores podem precisar redobrar o apoio e a orientação dedicada aos meninos quando estes se depararem com um leque cada vez maior de opções. A trajetória escolhida irá depender de sua auto-estima. Com centenas de dicas e de exemplos reais, tendo os pais de um lado e os professores de outro, cada qual com sua realidade específica, Hartley-Brewer ajuda ambos a reagir da maneira mais produtiva, justa e amorosa diante das principais dificuldades e desafios enfrentados pelos meninos.
Contexto da obra
Na área médica, obras como esta geralmente circulam em contextos de estudo, atualização e apoio técnico. “Como Criar Meninos Felizes E Confiantes”, de ELIZABETH HARTLEY-BREWER, publicado pela editora CAMPUS, em 2004 e com 240 páginas, integra a categoria Livros de Medicina. Na prática, esse contexto ajuda a perceber melhor o valor do livro para estudo, revisão e atualização na área.
Editora: CAMPUS
Páginas: 240
Ano: 2004
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8535215557
ISBN13: 9788535215557
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,400
- Altura (cm): 20,00
- Largura (cm): 15,00
- Espessura (cm): 1,30
Sobre a editora
Os livros da editora CAMPUS oferecem uma leitura focada em temas técnicos e profissionais, com ênfase em áreas como administração, direito, tecnologia da informação e ciências econômicas. A experiência de leitura tende a ser densa e informativa, com textos que combinam explicações detalhadas, exemplos práticos e exercícios para fixação, evidenciando um perfil didático e orientado para o aprendizado aplicado. O catálogo apresenta obras que vão desde manuais para concursos públicos até guias para gestão empresarial, contemplando tanto leitores iniciantes quanto aqueles com conhecimento intermediário ou avançado. Há uma predominância de conteúdos voltados para o desenvolvimento de competências específicas, com linguagem direta e estruturada para facilitar a assimilação de conceitos complexos.
