Título: Como Me Fiz Professora
Autor: Regina de Fátima de Jesus
Sinopse: Como a profissão do magistério surge na vida das pessoas? Quem são os/as professores/as? Quais suas experiências e como se constituíram nos diversos espaços-tempos sociais? Como o que vivenciaram se teceu em trama? Quais são seus sonhos, suas inquietações? Que fatores vão alimentando, ao longo da vida profissional, o trabalho dos/das professores/as?Este livro traz à cena discussões como essas. Pode e deve ser entendido como um convite para o registro de nossa história de professores/as. E o resgate de nossa história permite vôos bem amplos. Possibilita articular biografia e história. Perceber como o individual e o social estão interligados, como as pessoas lidam com as situações da estrutura social mais ampla que se lhes apresentam em seu cotidiano, transformando-o em espaço de imaginação, de luta, de acatamento, de resistência, de resignação e criação.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Como Me Fiz Professora”, de Regina de Fátima de Jesus, publicado pela editora DP&A Editora, em 2003 e com 152 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: DP&A Editora
Páginas: 152
Ano: 2003
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8574900230
ISBN13: 9788574900230
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,250
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 1,00
Sobre a editora
Os livros da editora DP&A Editora oferecem uma leitura que combina rigor acadêmico e reflexão crítica, frequentemente ancorada em temas sociais e educacionais contemporâneos. O catálogo privilegia obras densas, que exploram desde a história política e social do Brasil até debates atuais sobre educação, direitos humanos e globalização. A linguagem tende a ser analítica e fundamentada, com textos que dialogam com pesquisadores, educadores e profissionais interessados em compreender processos sociais complexos. Há uma atenção clara para o contexto brasileiro, mas também para conexões internacionais, especialmente em temas como neoliberalismo, políticas públicas e epistemologia. O ritmo dos textos é geralmente mais denso e reflexivo, exigindo do leitor uma postura ativa e crítica.
