Name: Construir As Competencias Desde A Escola
Author: Philippe Perrenoud
ISBN: 9788573075748

Título: Construir As Competencias Desde A Escola

Sinopse: Nesta obra, o autor apresenta, de forma brilhante, perspectivas e limitações na prática em sala de aula, para a construção das competências e a transposição didática.

Contexto da obra

Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Construir As Competencias Desde A Escola”, de Philippe Perrenoud, publicado pela editora Penso, em 1999 e com 96 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.

Editora: Penso

Páginas: 96

Ano: 1999

Edição: Educacao

Linguagem: PORTUGUES

ISBN: 8573075740

ISBN13: 9788573075748

Encadernação: BROCHURA
Peso (kg): 0,180
Altura (cm): 23,00
Largura (cm): 16,00
Espessura (cm): 0,60

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Sobre o autor

A leitura dos livros de Philippe Perrenoud conduz a uma imersão no universo complexo da prática educativa, onde o ritmo é marcado pela reflexão profunda sobre os desafios cotidianos do professor. O tom é ao mesmo tempo analítico e próximo, revelando as tensões entre teoria e ação, inovação e resistência, ideal e realidade. A experiência se constrói em torno de questões concretas como a formação docente, a avaliação e a construção da cidadania na escola, sempre com uma atenção especial às dificuldades e improvisos que acompanham o trabalho pedagógico. O leitor é convidado a navegar entre argumentos que equilibram rigor conceitual e sensibilidade para as nuances do cotidiano escolar, o que torna a leitura densa, porém acessível. Há um movimento constante entre o diagnóstico das limitações do sistema educacional e a busca por caminhos práticos para transformá-lo.

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Sobre a editora

Os livros da editora Penso convidam o leitor a uma imersão cuidadosa no campo da educação, com ênfase em práticas pedagógicas, desenvolvimento infantil e análise crítica da escola. A experiência de leitura costuma ser marcada por textos que equilibram rigor científico e linguagem acessível, com foco em temas como aprendizagem da matemática, leitura e escrita, e o papel da tutoria e da gestão educacional. O catálogo revela um interesse constante pela aplicação prática do conhecimento, seja por meio de estratégias didáticas, seja pelo exame de políticas públicas e desafios contemporâneos da educação. O tom varia entre o analítico e o reflexivo, com obras que trazem estudos de caso, entrevistas e propostas concretas para sala de aula, além de abordagens que dialogam com as ciências cognitivas e sociais.

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