Título: Cronometragem da produção de calçados
Autor: Pievan Louvo
Sinopse: A racionalização da produção busca a obtenção de produtos de boa qualidade, em menor prazo e com o menor custo possível e, este livro, tenta desvendar os aspectos relacionados ao tempo, desde sua fase histórica com Taylor, as finalidades do estudo de tempos, as razões, curva de fadiga, ferramentas, até o uso de cronômetros. Aborda as técnicas de cronometragem, normalização do tempo, dimensionamento do pessoal, produtividade, racionalização dos processos, além de noções de ergonomia, condições ambientais e a importância do planejamento do leiaute.
Contexto da obra
Na área de Administração, livros como este costumam se ligar a gestão, estratégia e aplicação prática. “Cronometragem da produção de calçados”, de Pievan Louvo, publicado pela editora SENAI-SP Editora, em 2016 e com 88 páginas, integra a categoria Livros de Administração. Esse contexto costuma ser útil para situar a obra entre leituras mais conceituais e leituras mais voltadas à ação.
Editora: SENAI-SP Editora
Páginas: 88
Ano: 2016
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8583935246
ISBN13: 9788583935247
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,320
- Altura (cm): 25,00
- Largura (cm): 18,00
- Espessura (cm): 0,80
Sobre a editora
Os livros da editora SENAI-SP Editora apresentam um foco claro em conteúdos técnicos e práticos voltados para a formação profissional e o desenvolvimento de habilidades específicas em áreas industriais e tecnológicas. A experiência de leitura costuma ser direta e didática, com linguagem acessível e detalhamento de processos, equipamentos e procedimentos, ideal para estudantes e profissionais que buscam aprofundamento aplicado. O catálogo indica uma predominância de obras que exploram desde operações mecânicas e processos produtivos até fundamentos de automação, química e manutenção eletroeletrônica, refletindo um compromisso com a atualização técnica e o suporte ao aprendizado contínuo. Há obras que se dedicam tanto a conceitos teóricos quanto a orientações práticas, o que sugere um equilíbrio entre o ensino mais informativo e o mais aplicado.
