Título: Cultura e Conhecimento de Professores
Autor: Solange Castellano
Sinopse: Quando se reflete sobre a formação de professores/as, não se pode ignorar o conhecimento que emerge no/do contexto cotidiano em que cada educador/a está inserido.Este livro traz as práticas cotidianas que produzem conhecimento frente aos desafios diários dentro e fora das salas de aula das múltiplas escolas que estão em cada escola.Os textos reunidos aqui fazem pensar no não-escrito da formação docente e na possibilidade da criação de novos e produtivos fios de contato criados pelo que cada leitor/a traz de sua própria trajetória acrescida do encontro com as diversas experiências registradas por seus autores.Os textos explicitam e permitem perceber, nos seus encontros, os sentimentos e sentidos criados por cada ator/autor, no seu modo singular de se apropriar das redes no seio das quais foram formados, e os modos como, a partir das práticas individuais que criam, reinventam saídas
Contexto da obra
Nas Ciências Sociais, obras como esta costumam interessar pela forma como ampliam a leitura da sociedade. “Cultura e Conhecimento de Professores”, de Solange Castellano, publicado pela editora DP&A Editora, em 2002 e com 144 páginas, integra a categoria Livros de Ciências Sociais. Por isso, o livro tende a ganhar força quando lido também como ferramenta de compreensão do mundo social.
Editora: DP&A Editora
Páginas: 144
Ano: 2002
Edição: Educa‹o
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8574902055
ISBN13: 9788574902050
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,270
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,00
- Espessura (cm): 1,30
Sobre a editora
Os livros da editora DP&A Editora oferecem uma leitura que combina rigor acadêmico e reflexão crítica, frequentemente ancorada em temas sociais e educacionais contemporâneos. O catálogo privilegia obras densas, que exploram desde a história política e social do Brasil até debates atuais sobre educação, direitos humanos e globalização. A linguagem tende a ser analítica e fundamentada, com textos que dialogam com pesquisadores, educadores e profissionais interessados em compreender processos sociais complexos. Há uma atenção clara para o contexto brasileiro, mas também para conexões internacionais, especialmente em temas como neoliberalismo, políticas públicas e epistemologia. O ritmo dos textos é geralmente mais denso e reflexivo, exigindo do leitor uma postura ativa e crítica.
