Name: Dançando na escola
Author: Marques
ISBN: 9788524909153

Título: Dançando na escola

Autor: Marques

Sinopse: O reconhecimento da Arte como área de conhecimento a ser trabalhada nas escolas foi legalmente introduzido pela LDB 9394/96; em 1997 esse processo foi coroado em âmbito nacional com a inclusão da dança nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Mas, basta ter dança nas escolas? Um repertório bem ensaiado de alguma dança popular, festivais com danças da mídia, ou ainda uma coreografia para festa de fim-de-ano, cumprem o papel artístico e educativo da dança na escola? Ou a dança na escola tem como compromisso social ampliar a visão e as vivências corporais do aluno em sociedade a ponto de torná-lo um sujeito criador-pensante de posse de uma linguagem artística transformadora? A entrada da dança na legalidade trouxe consigo outros desafios, entre eles o da busca de consistência e qualidade para seu ensino nas salas de aula. Dado o primeiro passo, o da introdução legal, é preciso hoje ir além e discutir o tratamento que se dá à inclusão da dança nas escolas. Ou seja, é necessário nesse momento pensarmos cuidadosamente em abordagens que permitam problematizar, articular, criticar e transformar as relações entre a dança, o ensino e a sociedade.

Contexto da obra

Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Dançando na escola”, de Marques, publicado pela editora Cortez Editora, em 2007 e com 208 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.

Editora: Cortez Editora

Páginas: 208

Ano: 2007

Edição:

Linguagem: português

ISBN: 8524909153

ISBN13: 9788524909153

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Sobre o autor

A experiência de leitura dos livros de Marques varia entre a delicadeza e a simplicidade, especialmente em obras voltadas ao público infantil, onde ilustrações suaves acompanham narrativas que buscam encantar e ensinar valores. Em outras obras, o ritmo pode ser mais denso e analítico, com textos que exploram temas complexos como direito, história e questões sociais, exigindo uma atenção mais reflexiva do leitor. Essa diversidade cria um contraste entre o tom leve e acessível de algumas histórias e a profundidade crítica de outras, oferecendo uma experiência que alterna entre o lúdico e o rigor intelectual. A prosa tende a ser clara, com linguagem direta, ainda que em alguns casos carregue um tom mais sério e formal. Os livros de Marques convidam o leitor a navegar por temas que vão do universo infantil à análise social, sempre com uma preocupação em transmitir ensinamentos ou provocar questionamentos.

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Sobre a editora

Os livros da editora Cortez Editora oferecem um mergulho denso e reflexivo no campo da educação, das ciências sociais e das políticas públicas. A leitura costuma ser marcada por um tom analítico e crítico, com foco em temas como filosofia da educação, políticas educacionais, sociologia da infância e história da educação. A maior parte das obras privilegia abordagens teórico-metodológicas rigorosas, mas com linguagem que pode variar entre o didático e o quase coloquial, especialmente quando voltadas a professores e profissionais da educação. O catálogo indica uma preocupação constante com a interdisciplinaridade, destacando diálogos entre educação, psicologia, sociologia e filosofia, e também com o contexto histórico e político brasileiro. Há obras que exploram desde análises de políticas públicas até relatos de experiências práticas em escolas, revelando um equilíbrio entre reflexão crítica e aplicação concreta.

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