Título: DAS COMPETÊNCIAS ÀS MEDIAÇÕES
Autor: Matheus Cestari Cunha
Sinopse: O livro Das competências as mediações: o presente e o futuro da Educação Midiática lança um olhar inédito para o campo da Educação Midiática, criando uma ponte fundamental entre a Europa e a América Latina jamais experimentada anteriormente desta forma. A obra te convida a refletir como a Teoria das Mediações pode ser fundamental na compreensão da Educação Midiática, questionando o mainstream das pesquisas sobre o campo ao propor uma abordagem que vai além das competências midiáticas. Apesar de ser um tema denso, como diz o próprio autor “é um livro acadêmico que se esforça para não o ser”, porque possui uma linguagem simples de ser entendida e momentos de descontração, no qual você vai entrar na mente dele e ter uma “conversa na mesa de bar”. Qualquer pessoa que se interesse por Comunicação e/ou Educação com certeza vai gostar deste livro. Aos estudantes e acadêmicos das áreas tem um valor particular, na medida em que possui uma revisão de literatura do jornalismo contemporâneo, da Educação Midiática, e a mais profunda apresentação da Teoria das Mediações, que congrega diversas publicações desde “Dos meios às mediações” de Jesús Martín-Barbero, livro que inspirou o título desta obra.
Contexto da obra
Na área de Linguística e Comunicação, livros como este costumam interessar por linguagem, discurso e mediação. “DAS COMPETÊNCIAS ÀS MEDIAÇÕES”, de Matheus Cestari Cunha, publicado pela editora Appris Editora, em 2023 e com 154 páginas, integra a categoria Livros de Linguística e Comunicação. Na prática, isso ajuda a entender melhor o lugar do livro entre linguagem, análise e formas de comunicação.
Editora: Appris Editora
Páginas: 154
Ano: 2023
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 6525045851
ISBN13: 9786525045856
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,204
- Altura (cm): 21,00
- Largura (cm): 14,80
- Espessura (cm): 1,00
Sobre a editora
Os livros da editora Appris Editora apresentam um olhar atento a temas contemporâneos e questões sociais, educacionais e culturais, com textos que transitam entre análises teóricas e relatos práticos. A experiência de leitura frequentemente envolve reflexões críticas sobre educação, saúde, direitos humanos e práticas profissionais, com uma linguagem que varia entre o acessível e o acadêmico, sempre com densidade conceitual. O catálogo indica uma preocupação com a formação de sujeitos em contextos diversos, desde a infância até a vida adulta, e com temas que dialogam com políticas públicas, inovação e práticas interdisciplinares. Há obras que exploram desde o ensino formal e suas metodologias até debates sobre sexualidade, envelhecimento, cultura e memória, revelando um perfil editorial que privilegia o aprofundamento e a problematização social.
