Título: Democracia e Ensino Militar
Autor: Antonio Carlos Will Ludwig
Sinopse: São mentores da tese do livro de Antonio Carlos, Norberto Bobbio,Jürgen Habermas e Robert Dahl. Escreve Bobbio: "O processo de alargamento da democracia na sociedade contemporânea" se dará "através da extensão da democratização... a corpos diferentes daqueles propriamente políticos". Completa Habermas: "Os desafios do século XXI exigirão respostas por parte das sociedades ocidentais" que irão demandar a "formação de vontade e opinião radicalmente democráticas". E arremata Dahl: Os membros de qualquer associação aos quais são válidos pressupostos da democracia "têm o direito de se governarem por meio do processo democrático". O autor propõe que "é possível e necessário democratizar o ensino militar brasileiro". (...) Reconhecendo, porém, o caráter contextual e histórico das instituições humanas, o autor defende a tese de que as Forças Armadas não estão intrínseca nem necessariamente determinadas a continuarem a existir da forma como são conhecidas. Pelo contrário, num novo contexto histórico podem e certamente devem ser reconstruídas, a fim de se adequarem ao novo estágio da evolução social humana. Uma sociedade justa, livre e igualitária requer um novo papel e um novo estilo de atuação para suas Forças Armadas.
Contexto da obra
Quando a classificação é mais ampla, o contexto do livro costuma depender ainda mais de autoria, tema e edição. “Democracia e Ensino Militar”, de Antonio Carlos Will Ludwig, publicado pela editora Cortez, em 1998 e com 120 páginas, integra a categoria Livros Variados. Por isso, autoria, edição e tema acabam tendo ainda mais peso na forma de apresentar o livro.
Editora: Cortez
Páginas: 120
Ano: 1998
Edição:
Linguagem: português
ISBN: 8524906715
ISBN13: 9788524906718
Sobre a editora
Os livros da editora Cortez costumam explorar temas ligados às ciências sociais e humanas, com foco em análises críticas da realidade brasileira e latino-americana. A experiência de leitura frequentemente envolve abordagens acadêmicas e reflexivas sobre questões como Serviço Social, educação, políticas públicas e cultura, com textos que mesclam rigor teórico e linguagem acessível. O catálogo apresenta obras que discutem desde trajetórias históricas e filosóficas até práticas pedagógicas e sociais atuais, criando um contraste entre análises densas e narrativas que valorizam a diversidade cultural e social. Em meio a trabalhos mais densos, há também espaço para textos que dialogam com o público infantojuvenil, trazendo contos e histórias que remetem ao folclore e à infância, o que evidencia uma certa amplitude temática e de público.
