Título: Desempenho Escolar Inclusivo
Sinopse: Este livro apresenta alguns dos resultados de projetos desenvolvidos por pesquisadores de cinco universidades brasileiras, situadas nos estados de Mato Grosso, Rio Grande do Sul e Sergipe, a partir dos esforços para a compreensão do processo de avaliação do desempenho escolar, buscando a construção de ferramentas inclusivas, especialmente para os alunos com distúrbios de aprendizagem. Na primeira parte, traz resultados de cunho predominantemente quantitativo ao relacionados ao processo de construção de um teste desempenho informatizado em Ciências, Português e Matemática, que está em compasso com a proposta financiada pela CAPES no Edital 38/2010 do Observatório da Educação (OBEDUC), sob o título de Desempenho Escolar Inclusivo na Perspectiva Multidisciplinar. Na segunda parte, foram apresentados alguns resultados mais qualitativos, que favoreceram a compreensão de nuances dos processos educacionais, frutos de reflexões e da autocrítica dos pesquisadores em formação, envolvidos nas atividades do projeto original.
Contexto da obra
Na área de Educação, obras como esta costumam dialogar de perto com ensino, aprendizagem e prática pedagógica. “Desempenho Escolar Inclusivo”, publicado pela editora CRV, em 2015 e com 222 páginas, integra a categoria Livros de Educação. Na prática, isso torna mais clara a utilidade do livro dentro de contextos de ensino, aprendizagem e formação docente.
Editora: CRV
Páginas: 222
Ano: 2015
Edição:
Linguagem: PORTUGUES
ISBN: 8544405096
ISBN13: 9788544405093
- Encadernação: BROCHURA
- Peso (kg): 0,350
- Altura (cm): 23,00
- Largura (cm): 16,00
- Espessura (cm): 1,40
Sobre a editora
Os livros da editora CRV apresentam uma leitura que convida à reflexão crítica e interdisciplinar, especialmente em áreas como educação, ciências humanas e sociais. A experiência de leitura costuma ser densa, com textos que exploram temas como políticas educacionais, formação docente, questões de gênero, saúde pública, história social e práticas pedagógicas, sempre com um tom analítico e fundamentado em pesquisas acadêmicas. O catálogo sugere obras que dialogam com desafios contemporâneos, abordando desde a crise educacional até a construção de saberes em contextos locais e globais, com uma linguagem que varia entre o didático e o ensaístico. A diversidade de temas é acompanhada por uma preocupação em conectar teoria e prática, em especial no campo da educação e das ciências sociais.
